၂၀၂၅ ခုနှစ်တွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးအတွက် အဓိကတာဝန်ငါးခုရှိသည်

ပါတီ ခေါင်းဆောင် အုပ်စု အဖွဲ့ဝင် နှင့် ပညာရေး ဝန်ကြီး ဌာန ၏ ဒုတိယ ဝန်ကြီး ဝူ ယန်

ကော်မတီ ဝူယန်သည် ၂၀၂၄ ခုနှစ်တွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးလုပ်ငန်းကို စနစ်တကျဆန်းစစ်ခဲ့ပြီး အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး ရင်ဆိုင်နေရသော လက်ရှိအခြေအနေကို ဆန်းစစ်ခဲ့ပြီး ၂၀၂၅ ခုနှစ်တွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးလုပ်ငန်းအတွက် အစီအစဉ်များပြုလုပ်ခဲ့သည်။

အမျိုးသား မဟာဗျူဟာ လိုအပ်ချက် များ ၊ သိပ္ပံ နှင့် နည်းပညာ တော်လှန်ရေး ၊ စက်မှု ပြောင်းလဲ မှု ၊ နိုင်ငံတကာ အခြေအနေ နှင့် လူဦးရေ ပြောင်းလဲ မှု များ ကဲ့သို့ လက်ရှိ အခြေအနေ သစ် သည် ပြုပြင် ပြောင်းလဲ မှု ကို ပိုမို နက်ရှိုင်း စေ ရန် အလုပ်အကိုင် ပညာရေး ကို တွန်းအား ပေး ခဲ့ သည် ဟု ကော်မတီ ဝူ ယန် က အလေးပေး ပြောကြား ခဲ့ သည် ။ ၂၀၂၅ ခုနှစ်တွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးရှေ့တန်းသည် "အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း" ကို အဓိကအကြောင်းအဖြစ် ယူဆောင်ပြီး အမျိုးသားပညာရေးညီလာခံ၏ စိတ်ဓာတ်ကို စေ့စေ့စပ်စပ် လေ့လာပြီး အကောင်အထည်ဖော်သင့်ပြီး မဟာဗျူဟာရည်မှန်းချက်များကို မဟာဗျူဟာတာဝန်များ၊ သုံးနှစ်ကြာ လှုပ်ရှားမှုအစီအစဉ်များနှင့် သတ်သတ်မှတ်မှတ် အတိုင်းအတာများအဖြစ် ပြောင်းလဲသင့်သည်။ ပထမ၊ "ဘောင်တစ်ခုကို တည်ထောင်" ရန်နှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးစနစ် တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးကို စနစ်တကျ မြှင့်တင်ရန်၊ အထူးသဖြင့် ကျောင်းအဆင့်မှ "ကိုယ်ခန္ဓာတစ်ကိုယ်တည်းနှင့် တောင်ပံနှစ်ခု" တည်ဆောက်ခြင်းကို မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်သည်။ ဒုတိယမှာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ "၁၀၁ စီမံကိန်း" ကို အာရုံစိုက်ပြီး ကျောင်းအားလုံးသည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ "အခြေခံအဆောက်အအုံအသစ်" တွင် ကောင်းစွာလုပ်ဆောင်သင့်ပြီး ပထမတန်းစားအဓိကပညာရပ်များ၊ သင်တန်းများ၊ ဆရာများ၊ သင်ကြားရေးပစ္စည်းများနှင့် အလုပ်သင်သင်တန်းအခြေအမြစ်များကို ဖန်တီးသင့်သည်။ တတိယ အချက် သည် " စံနှုန်း တစ် ခု ချမှတ် " ရန် ၊ " အဆင့်မြင့် အစီအစဉ် နှစ် ခု " ၏ အသစ် တစ် ခု တည်ဆောက် မှု တွင် ကောင်းမွန် သော အလုပ် တစ် ခု ပြုလုပ် ရန် နှင့် ၊ မူလ " ကောင်းမွန် သော အုတ်မြစ် နှင့် ကောင်းမွန် သော အခြေအနေ များ " မှ " ကောင်းမွန် သော ဝန်ဆောင် မှု နှင့် ကောင်းမွန် သော ထောက်ပံ့ မှု " သို့ ပြောင်းလဲ မှု ကို အကောင်အထည်ဖော် ရန် ဖြစ် သည် ။ စတုတ္ထ၊ "သြဇာလွှမ်းမိုးမှုတိုးချဲ့" ရန်၊ စံနှုန်းများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်၊ "ပင်လယ်သို့ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး" ကို စနစ်တကျမြှင့်တင်ရန်နှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ နိုင်ငံတကာ သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို ဆက်လက်တိုးချဲ့ဖို့လိုသည်။ ပဉ္စမ ၊ " လုံခြုံ မှု ကို သေချာ စေ ရန် " နှင့် " ဘာ မှ မ မှား " ကြောင်း သေချာ စေရန် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ကောလိပ် နှင့် တက္ကသိုလ် များ ၏ လုံခြုံ မှု နှင့် တည်ငြိမ် မှု တွင် ကောင်းမွန် သော အလုပ် တစ် ခု ပြုလုပ် ရန် လိုအပ် သည် ။

Peng Binbai, ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးဌာန ဒါရိုက်တာ

ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးဌာန ဒါရိုက်တာ ပန်ဘင်ဘိုင်က အစည်းအဝေး၏စိတ်ဓာတ်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ကောလိပ်များအတွက် ရှင်းလင်းသော လိုအပ်ချက်များကို တင်ဆက်ခဲ့သည်။

ပြည်နယ်အမျိုးမျိုး၏ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း စီမံခန့်ခွဲရေးဌာနများ၊ သက်ဆိုင်သော အဆင့်မြင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ကောလိပ်များ၊ ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဖွံ့ဖြိုးရေးစင်တာများ၊ တရုတ် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းနှင့် နည်းပညာပညာရေးအဖွဲ့အစည်း၊ သက်ဆိုင်သော စက်မှု ညွှန်ကြားရေးကော်မတီများ၊ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများနှင့် မီဒီယာကိုယ်စားလှယ်များအပါအဝင် လူပေါင်း ၁,၄၀၀ ကျော် အစည်းအဝေးကို တက်ရောက်ခဲ့ကြသည်။

ညီလာခံ သည် " စက်မှု နှင့် ပညာရေး ပေါင်းစပ် မှု " ၊ " နိုင်ငံတကာ ပူးပေါင်း ဆောင်ရွက် မှု နှင့် ဖလှယ်ရေး " ၊ " အဓိက အစိတ်အပိုင်း များ ၏ ပြုပြင် ပြောင်းလဲ မှု " နှင့် " ကျောင်း ဖွံ့ဖြိုး တိုးတက် ရေး အတွင်းရေးမှူး နှင့် ကျောင်းအုပ် " တို့ ဖြစ် သော ဖိုရမ် ငယ် လေး ခု ကို လည်း ကျင်းပ ခဲ့ သည် ။ ညီလာခံ ကို ချန်ရှာ အရပ်ဘက် ရေးရာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း နှင့် နည်းပညာ ကောလိပ် က ကျင်းပ ခဲ့ သည် ။

ရင်းမြစ် : အဆင့်မြင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ကျောင်းအုပ် များ ၏ အမျိုးသား ပူးတွဲ ညီလာခံ