အမျိုးသား အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး ညီလာခံ ၏ စိတ်ဓာတ် ကို စေ့စေ့စပ်စပ် အကောင်အထည်ဖော် ပြီး အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး ၏ အရည်အသွေး မြင့်မား သော ဖွံ့ဖြိုး တိုးတက် မှု ကို ခိုင်မာ စွာ မြှင့်တင် ပါ

လွန်ခဲ့သောရက်အနည်းငယ်က တရုတ်ကွန်မြူနစ်ပါတီ ဗဟိုကော်မတီ၏ အထွေထွေရုံးနှင့် ပြည်နယ်ကောင်စီ၏ အထွေထွေရုံးက "ခေတ်သစ် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး၏ အရည်အသွေးမြင့်မားသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်းအပေါ် ထင်မြင်ချက်များ" (အောက်တွင် ထင်မြင်ချက်များဟု ရည်ညွှန်းခြင်း) ကို ထုတ်ပြန်ခဲ့ပြီး ပညာရေးဝန်ကြီးဌာန၏ သက်ဆိုင်ရာပုဂ္ဂိုလ်က "ထင်မြင်ချက်များ" ၏ သက်ဆိုင်သောကိစ္စရပ်များအပေါ် သတင်းထောက်များထံမှ မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုခဲ့သည်။

မေး : ထင်မြင်ချက် များ ထုတ်ပြန် ခြင်း ၏ နောက်ခံ နှင့် လုပ်ငန်းစဉ် အကြောင်း ကျေးဇူးပြု ၍ ကျွန်ုပ် တို့ ကို ပြော ပြ ပါ ။

ဖြေ: ဒီနှစ် ဧပြီလမှာ အမျိုးသား အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးညီလာခံကို ကျင်းပခဲ့တယ်။ အထွေထွေအတွင်းရေးမှူး စီဂျင်ပင်သည် ခေတ်သစ်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးစနစ် တည်ဆောက်ခြင်းကို အရှိန်မြှင့်ပေးခြင်းနှင့် အရည်အသွေးမြင့်သော နည်းပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်သောစွမ်းရည်များ၊ ကျွမ်းကျင်သောလက်မှုပညာသည်များနှင့် အင်အားကြီးလက်မှုပညာသည်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းကို အလေးပေးကာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးနှင့်ပတ်သက်၍ အရေးကြီးသောညွှန်ကြားချက်များကို ပေးခဲ့သည်။ ညီလာခံ ကျင်းပ ခြင်း သည် ဗဟို ဖြစ် သော စီပီစီ ဗဟို ကော်မတီ သည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး ၏ အရည်အသွေး မြင့်မား သော ဖွံ့ဖြိုး တိုးတက် မှု ကို ထိရောက် စွာ မြှင့်တင် ပေး ပြီး ခေတ်သစ် ဆိုရှယ်လစ် နိုင်ငံ တစ် ခု ၏ ကျယ်ပြန့် သော တည်ဆောက် မှု အတွက် ခိုင်မာ သော စွမ်းရည် နှင့် ကျွမ်းကျင် မှု ထောက်ပံ့ မှု ကို ထောက်ပံ့ ပေး လိမ့်မည် ။

"ထင်မြင်ချက်များ" သည် အမျိုးသား အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးညီလာခံ၏ စိတ်ဓာတ်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ထောက်ပံ့ပေးသော စာရွက်စာတမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ "ထင်မြင်ချက်များ" ရေးဆွဲသည့်လုပ်ငန်းစဉ်တွင် ခိုင်မာသော စာပေသုတေသန၊ အထူးသုတေသန၊ နက်နဲသော တွေ့ဆုံမေးမြန်းခန်းများနှင့် လယ်ကွင်းသုတေသနကို ဆောင်ရွက်ခဲ့ပြီး ပညာရေးစီမံခန့်ခွဲသူများ၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းကောလိပ်ခေါင်းဆောင်များ၊ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများနှင့် ကျွမ်းကျင်သူများ၏ ထင်မြင်ချက်များနှင့် အကြံပြုချက်များကို နားထောင်ခဲ့ကြသည်။ ၂၀၂၁ ဧပြီလတွင် ဆွေးနွေးရန် အမျိုးသားအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးညီလာခံသို့ တင်သွင်းခဲ့သည်။ အစည်းအဝေး ပြီးနောက် ၊ နောက်ထပ် ပြန်လည် ပြင်ဆင် မှု များ နှင့် တိုးတက် မှု များ ကို ညီလာခံ ၏ စိတ်ဓာတ် နှင့် အစည်းအဝေး ၏ အုပ်စု ဆွေးနွေး မှု များ မှ တုံ့ပြန် မှု များ နှင့် အကြံပြု ချက် များ နှင့် ပေါင်းစပ် ၍ ပြုလုပ် ခဲ့ သည် ။

မေး: ထင်မြင်ချက်များ၏ အခြေခံအနေအထားနှင့် သုံးသပ်ချက်များကို ကျေးဇူးပြု၍ မိတ်ဆက်ပေးပါ။

အဖြေ– "ထင်မြင်ချက်များ" သည် အထွေထွေအတွင်းရေးမှူး စီဂျင်ပင်၏ အရေးပါသောညွှန်ကြားချက်များနှင့် အမျိုးသားအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးညီလာခံ၏ စိတ်ဓာတ်ကို အဓိကအာရုံစိုက်ပြီး အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အမြစ်စွဲနေသော အဖွဲ့အစည်းနှင့် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ အတားအဆီးများကို ဖြိုဖျက်ရန်နှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ အရည်အသွေးမြင့်မားသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို မြှင့်တင်ရန် နေရာချထားသည်။ ပထမမှာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ အနေအထားကို ခိုင်ခံ့စေရန်ဖြစ်သည်။ အထွေထွေ အတွင်းရေးမှူး စီ ဂျင်ပင်း က အလုပ်အကိုင် ပညာရေး ၏ အနေအထား ကို အကောင်း ဆုံး ဖြစ် စေ ရန် လိုအပ် ကြောင်း အလေးပေး ဖော်ပြ ခဲ့ သည် ။ "ထင်မြင်ချက်များ" သည် အမျိုးအစားအနေအထားကို အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးအစီအစဉ်အတွက် ယုတ္တိရှိသော အစပြုချက်အဖြစ် ယူထားပြီး ၎င်းကို စုစည်းပြီး အကောင်းဆုံးဖြစ်စေသည်။ ဒုတိယမှာ ခေတ်သစ် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးစနစ်ကို တည်ဆောက်ရန်ဖြစ်သည်။ အရည်အသွေးမြင့်မားသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အာရုံစိုက်ပြီး စနစ်တကျအယူအဆတစ်ခုကို တည်ထောင်ကာ အလယ်တန်းပညာရေး၏ အခြေခံအနေအထားကို ခိုင်ခံ့စေပါ။ တတိယ တစ် ခု သည် ကျွမ်းကျင် မှု အခြေပြု လူ့အဖွဲ့အစည်း တစ် ခု တည်ဆောက် ခြင်း ဖြစ် သည် ။ နိုင်ငံသည် ကျွမ်းကျင်မှုများကို အလေးထားပြီး လူ့အဖွဲ့အစည်းသည် ကျွမ်းကျင်မှုများကို ထောက်ခံပြီး လူတိုင်းသည် ကျွမ်းကျင်မှုကိုပျော်မွေ့ကြသည့် ကျွမ်းကျင်မှုအခြေပြုလူ့အဖွဲ့အစည်း တည်ဆောက်မှုကို အရှိန်မြှင့်ပေးရန် လိုအပ်သည်။

မေး : ထင်မြင်ချက် များ ၏ ဖွံ့ဖြိုး တိုးတက် မှု ကို ကျေးဇူးပြု ၍ မိတ်ဆက် ပါ ။

အဖြေ– "ထင်မြင်ချက်များ" က အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးနှင့် အထွေထွေပညာရေးသည် "အမျိုးအစားမတူဘဲ ထပ်တူအရေးပါသည်" ဖြစ်ကြောင်းကို အခိုင်အမာသဘောပေါက်ထားပြီး ပညာရေး၊ စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် နည်းပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်သောစွမ်းရည်များ ကြီးထွားလာခြင်းတို့၏ ဥပဒေများကို လေ့လာခြင်းအပေါ် အခြေခံ၍ အလုပ်အကိုင်ပညာရေးကို လိုအပ်ချက်အမျိုးမျိုးနှင့် သတ်သတ်မှတ်မှတ်လုပ်ဆောင်မှုများဖြင့် အမှန်တကယ် ပညာရေးအမျိုးအစားဖြစ်စေရန် ကြိုးစားကြသည်။ "ထင်မြင်ချက်များ" သည် "အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ ဆောင်းပါး ၂၀" မှစ၍ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုအတွေ့အကြုံကို စနစ်တကျအကျဉ်းချုပ်ထားပြီး အဘယ်အရာကို လိုက်နာပြီး စုစည်းသင့်သည်ကို ဆန်းစစ်လေ့လာပြီး တိုးတက်ဖွံ့ဖြိုးသင့်သည့်အရာကို စူးစမ်းလေ့လာပြီး အတိတ်က ထိရောက်သော မူဝါဒအတိုင်းအတာများကို စွဲကိုင်ထားရုံသာမက ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုကိုပါ တရုတ်လက္ခဏာများဖြင့် ခေတ်သစ်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးစနစ်သည် ၎င်း၏ခိုင်ခံ့သော မိမိကိုယ်ကိုတိုးတက်စေနိုင်စွမ်းနှင့် ပို၍အားမာန်မာန်ရှိကြောင်း အပြည့်အဝပြသသည်။ တစ်ချိန်တည်းတွင် ပညာရေးစွမ်းအားတစ်ခု တည်ဆောက်ခြင်းနှင့် "တရုတ် ပညာရေးခေတ်သစ် ၂၀၃၅" ၏ ရည်မှန်းချက်များနှင့် လိုအပ်ချက်များနှင့်အညီ စက်မှုနှင့် ပညာရေးအကြား ဆက်ဆံရေး၊ ကျောင်း-စီးပွားရေးဆက်ဆံရေး၊ ဆရာ-ကျောင်းသားဆက်ဆံရေးနှင့် တရုတ်-နိုင်ငံခြားဆက်ဆံရေးတို့အကြား ဆက်သွယ်ရေးကို အာရုံစိုက်ကာ မူဝါဒ အတိုင်းအတာများ၏ သက်ဆိုင်မှု၊ ဖြစ်နိုင်ခြေနှင့် ထိရောက်မှုကို ထိရောက်စွာ မြှင့်တင်ပြီး အုတ်မြစ်ကို ခိုင်ခံ့စေရန်၊ အားနည်းချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန် ကြိုးစားမည်၊ အရည်အသွေးကို တိုးတက်စေကာ ထိပ်တန်း ဒီဇိုင်းနှင့် အဆင့်ဆင့် ဆက်သွယ်ခြင်း၊ စနစ် ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုနှင့် စနစ် လည်ပတ်မှုတို့၏ ယေဘုယျ စီမံကိန်းမှတစ်ဆင့် ခေတ်သစ်အဆင့် အဆင့်နှင့် ဝန်ဆောင်နိုင်စွမ်းကို အကြီးအကျယ် တိုးတက်စေမည်။

မေး : ထင်မြင်ချက် များ ၏ အဓိက အကြောင်းအရာ များ ကား အ ဘယ် နည်း ။

အဖြေ– "ထင်မြင်ချက်များ" ၏စာသားအပြည့်အစုံတွင် အပိုင်း ၇ ပိုင်းမှ ဆောင်းပါး ၂၂ ခုပါဝင်သည်။ အပိုင်း ၁ ၊ " ယေဘုယျ လိုအပ်ချက် များ " ။ ခေတ်သစ်အတွက် တရုတ်လက္ခဏာများဖြင့် ဆိုရှယ်လစ်ဝါဒအပေါ် Xi Jinping အတွေးအခေါ်၏ ညွှန်ကြားမှုအောက်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် မွန်မြတ်သောအကျင့်ရှိသူများကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းနှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားစွမ်းရည်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်း၊ စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် ပညာရေး၏ ပေါင်းစပ်ခြင်း၊ ကျောင်း-စီးပွားရေး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း၊ ဈေးကွက်ကို ဦးစားထားခြင်းနှင့် အလုပ်အကိုင်မြှင့်တင်ခြင်းကို စွဲကိုင်ထားခြင်း၊ လက်တွေ့ကျင့်သုံးခြင်းနှင့် စွမ်းရည်ခိုင်ခံ့စေခြင်း၊ အလုပ်လိုအပ်ချက်များနှင့် လူတိုင်းကို သင်ကြားပေးခြင်းနှင့် အရည်အချင်းကို သင်ကြားပေးခြင်း၏ အဓိကရည်မှန်းချက်များကို စွဲကိုင်ထားခြင်းတို့၏ အလုပ်လိုအပ်ချက်များနှင့် အဓိကရည်မှန်းချက်များကို ရှင်းလင်းစွာစွဲကိုင်ထားသည်။ ဒုတိယအပိုင်းမှာ "အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ စရိုက်လက္ခဏာများကို ခိုင်ခံ့စေခြင်း"ဖြစ်သည်။ အဆင့်အမျိုးမျိုးတွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ ဒေါင်လိုက်ပေါင်းစပ်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်း၊ ပညာရေးအမျိုးမျိုး၏ အလျားလိုက်ပေါင်းစပ်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်းနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ အပြိုင်၊ ဒေါင်လိုက်နှင့် အလျားလိုက်ပေါင်းစပ်ခြင်း၏ လေ့ကျင့်ရေးစနစ်ကို တိုးတက်စေခြင်းဖြင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ လက္ခဏာများကို ခိုင်ခံ့စေသည်။ တတိယ အပိုင်း သည် " စက်မှု လုပ်ငန်း နှင့် ပညာရေး ၏ ပေါင်းစပ် မှု တိုးတက် မှု " ဖြစ် သည် ။ ဈေးကွက် တောင်းဆို မှု ဖြင့် လမ်းညွှန် သော ၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး ထောက်ပံ့ မှု နှင့် စက်မှု တောင်းဆို မှု အကြား ဆက်သွယ် မှု ကို ခိုင်မာ စေ ခြင်း အပေါ် အာရုံစိုက် လျက် ၊ ကျွန်ုပ် တို့ သည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး ၏ အဆင့်အတန်း ဖွဲ့စည်းပုံ နှင့် ကျွမ်းကျင် မှု ဖွဲ့စည်းပုံ ကို အားတက် စွာ ညှိနှိုင်း လိမ့်မည် ၊ ကွဲပြား သော ကျောင်း လည်ပတ် မှု ပုံစံ ကို တိုးတက် စေ ပြီး ၊ စက်မှု နှင့် ပညာရေး ၏ နက်ရှိုင်း သော ပေါင်းစပ် မှု ကို မြှင့်တင် လိမ့်မည် ။ စတုတ္ထ အပိုင်း သည် " ကျောင်း - စီးပွားရေး လုပ်ငန်း ပူးပေါင်း ဆောင်ရွက် မှု စနစ် ကို ဆန်းသစ် ခြင်း " ဖြစ် သည် ။ ကျောင်း-စီးပွားရေး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ အခြေခံ ကျောင်း-စီမံခန့်ခွဲမှုပုံစံကို စွဲကိုင်ထားပြီး အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပုံစံကို အဆက်မပြတ် ကြွယ်ဝစေခြင်း၊ ကျောင်း-စီးပွားရေး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၏ ပုံစံနှင့် အကြောင်းအရာကို တိုးချဲ့ခြင်း၊ မူဝါဒပတ်ဝန်းကျင်ကို အကောင်းဆုံးဖြစ်စေခြင်းနှင့် အဖွဲ့အစည်းပုံစံနှင့် လုပ်ငန်းဆောင်တာစနစ်ကို ဆန်းသစ်စေခြင်းဖြင့် မျှဝေထားသော အနာဂတ်နှင့်အတူ ကျောင်း-စီးပွားရေးအသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုကို ဖွဲ့စည်းပါ။ ပဉ္စမ အပိုင်း သည် " ပညာရေး နှင့် သွန်သင် ခြင်း ၏ ပြုပြင် ပြောင်းလဲ မှု ကို နက်ရှိုင်း စေ ခြင်း " ဖြစ် သည် ။ ဆရာ နှစ် ဦး ဆရာ များ ၏ တည်ဆောက် မှု ကို ခိုင်ခံ့ စေ ခြင်း ၊ သွန်သင် နည်း များ နှင့် နည်းလမ်း များ ကို ဆန်းသစ် ခြင်း ၊ သွန်သင် ခြင်း အကြောင်းအရာ နှင့် သွန်သင် ရေး ပစ္စည်း များ ကို တိုးတက် စေ ခြင်း ၊ နှင့် အရည်အသွေး အာမခံ မှု စနစ် ကို တိုးတက် စေ ခြင်း အားဖြင့် ၊ ဆရာ - ကျောင်းသား ဆက်ဆံရေး ပုံစံ သစ် တစ် ခု ကို တည်ဆောက် ခဲ့ ပြီး ၊ ကိုယ်ကျင့်တရား နှင့် နည်းပညာ လေ့ကျင့် မှု နှင့် အင်ဂျင်နီယာ နှင့် သင်ယူ ခြင်း တို့ ၏ ပေါင်းစပ် မှု ကို ခိုင်မာ စေ သည် ။ ဆဋ္ဌမအပိုင်းမှာ "တရုတ်လက္ခဏာများဖြင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးတံဆိပ်တစ်ခု တည်ဆောက်ခြင်း"ဖြစ်သည်။ တရုတ် နိုင်ငံ တွင် အမြစ်စွဲ ခြင်း နှင့် တရုတ် နှင့် နိုင်ငံခြား နိုင်ငံ များ ပေါင်းစပ် ခြင်း တွင် စွဲမြဲ စွာ ရပ်တည် ပြီး ၊ တရုတ် ၏ ဇာတ်လမ်း များ ကို ကောင်း စွာ ပြော ပြ ရန် နှင့် တရုတ် ၏ ဉာဏ်ပညာ ကို ထောက်ပံ့ ပေး ရန် ၊ တရုတ် - နိုင်ငံခြား ပူးပေါင်း ဆောင်ရွက် မှု နှင့် ဖလှယ် မှု အစီအစဉ် များ ကို တိုး ချဲ့ ခြင်း ၊ နှင့် ကမ္ဘာ ချီ သို့ သွား ရန် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး ကို မြှင့်တင် ခြင်း ဖြင့် နိုင်ငံတကာ ပြောဆို မှု စွမ်းအား ကို မြှင့်တင် ပါ ။ အပိုင်း ၇ "ဖွဲ့စည်းမှုနှင့် အကောင်အထည်ဖော်ခြင်း"။ ယေဘုယျ အခြေအနေ ကို ထိန်းချုပ် ခြင်း နှင့် ပါတီ အားလုံး ကို ညှိနှိုင်း ဆောင်ရွက် ခြင်း ၊ စနစ် များ နှင့် ဘဏ္ဍာရေး အာမခံ ချက် များ ကို ခိုင်ခံ့ စေ ရန် ၊ ကောင်းမွန် သော ဝန်းကျင် တစ် ခု ဖန်တီး ခြင်း ၊ နှင့် အလုပ် ၏ ထိရောက် မှု ကို သေချာ စေ ခြင်း တွင် အဆင့် အားလုံး ရှိ ပါတီ ကော်မတီ ၏ အဓိက အခန်း ကဏ္ဍ ကို အပြည့်အဝ လုပ်ဆောင် ရန် လိုအပ် သည် ။

မေး: အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ စရိုက်လက္ခဏာများကို မည်သို့ခိုင်ခံ့စေနိုင်မည်နည်း။

အဖြေ– စရိုက်လက္ခဏာများက ခွန်အားကို ဆုံးဖြတ်ပေးသည်။ "ထင်မြင်ချက်များ" သည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးအမျိုးအစားများ၏ စရိုက်လက္ခဏာများကို ရှုထောင့်သုံးခုမှ ခိုင်ခံ့စေရန် တင်သွင်းထားသည်။ ပထမ၊ ဒေသခံအခြေအနေများနှင့်အညီ အတိုင်းအတာများကို ပြုပြင်ပြောင်းလဲရန်နှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးနှင့် အထွေထွေပညာရေး၏ ညှိနှိုင်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို မြှင့်တင်ရန်၊ "အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးကောလိပ်ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲ" စနစ်ကို အရှိန်မြှင့်တင်ရန်၊ "ယဉ်ကျေးမှုအရည်အသွေး + အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းကျွမ်းကျင်မှု" စာမေးပွဲစာရင်းသွင်းနည်းကို တိုးတက်စေရန်၊ ပြည်နယ်တစ်ခုလုံးစီမံကိန်းကို ခိုင်ခံ့စေရန်နှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးအပေါ် သီအိုရီသုတေသနကို ခိုင်ခံ့စေဖို့လိုသည်။ ဒုတိယ၊ အလယ်တန်းအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ အရည်အသွေးကို အားတက်သရော တိုးတက်စေရန်၊ အဆင့်မြင့်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ အရည်အသွေးနှင့် လေ့ကျင့်ရေးကို မြှင့်တင်ရန်၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းဘွဲ့ပညာရေးကို တဖြည်းဖြည်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန်၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးစွမ်းရည်လေ့ကျင့်ရေးစနစ်ကို ပေါင်းစပ်ပုံစံပြုရန်နှင့် အဆင့်အားလုံးတွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး အဓိကပညာရပ်များ၊ လေ့ကျင့်ရေးရည်မှန်းချက်များ၊ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းစနစ်များနှင့် လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များ စုစည်းခြင်းကို မြှင့်တင်ဖို့လိုသည်။ တတိယ၊ ကျောင်းအဆင့်အားလုံးတွင် အထွေထွေပညာရေးနှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုနှင့် ပေါင်းစပ်မှုကို ခိုင်ခံ့စေရန်၊ သာမန်မူလတန်းနှင့် အလယ်တန်းကျောင်းများတွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း အလင်းထွန်းလင်းမှုပညာရေးကို အကောင်အထည်ဖော်ရန်နှင့် အလယ်တန်းအသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများနှင့် သာမန်အထက်တန်းကျောင်းများအကြား အဆင့်မြင့်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများနှင့် အသုံးချတက္ကသိုလ်များအကြား သင်တန်းများကို အပြန်အလှန်ရွေးချယ်ခြင်းနှင့် အသိအမှတ်ပြုခြင်းကို မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်သည်။ အားလုံးအတွက် တစ်သက်တာလုံး သင်ယူနိုင်သည့် ပညာရေးစနစ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အရှိန်မြှင့်ပေးရန် အမျိုးသားအရည်အချင်းများဘောင်တစ်ခုကို ဖွံ့ဖြိုးစေပါ။

မေး: စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် ပညာရေး၏ ပေါင်းစပ်မှုကို မည်သို့နက်ရှိုင်းစေနိုင်မည်နည်း။

ဖြေ: စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် ပညာရေး၏ ပေါင်းစပ်မှုကို နက်ရှိုင်းစေခြင်းသည် အလုပ်အကိုင်ပညာရေး၏ အရည်အသွေးကို ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် တိုးတက်စေခြင်း၊ အလုပ်အကိုင်နှင့် စီးပွားရေးလုပ်ငန်းကို တိုးချဲ့ခြင်း၊ စီးပွားရေးအပြောင်းအလဲနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို မြှင့်တင်ခြင်းနှင့် စီးပွားရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ တွန်းအားသစ်များကို ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းတို့အတွက် အလွန်အရေးပါသည်။ စီးပွားရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ အခြေအနေသစ်နှင့် နည်းပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်သောဝန်ထမ်းများ၏ လိုအပ်ချက်အသစ်ကို အလိုက်သင့်ပြုပြင်ပြောင်းလဲရန် အစပြုလုပ်ဆောင်ဖို့လိုပြီး စက်မှုနှင့် ပညာရေးပေါင်းစပ်မှုနှင့် ပူးပေါင်းပညာရေးနည်းစနစ်ကို တိုးတက်စေဖို့လိုသည်။ "ထင်မြင်ချက်များ" သည် ကဏ္ဍသုံးခုတွင် စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် ပညာရေးပေါင်းစပ်မှုကို တိုးတက်စေရန် အတိုင်းအတာများကို တင်ဆက်ခဲ့သည်။ ပထမမှာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ ထောက်ပံ့မှုဖွဲ့စည်းပုံကို အကောင်းဆုံးဖြစ်စေရန်ဖြစ်သည်။ စက်မှုဆက်သွယ်မှုနှင့် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုဆက်သွယ်ရေးစနစ်ကို အနီးကပ်ဆက်သွယ်သည့် ကျွမ်းကျင်မှုစနစ် ဖွဲ့စည်းခြင်းကို မြှင့်တင်ခြင်း၊ ဝန်ကြီးဌာနများနှင့် ပြည်နယ်များမှ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး၏ ဆန်းသစ်မှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် ကုန်းမြင့်တစ်ခု ပူးပေါင်းတည်ဆောက်ခြင်းကို မြှင့်တင်ခြင်း၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ အရှေ့နှင့် အနောက်အကြား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကို ဆက်၍နက်ရှိုင်းစေရန်နှင့် ကျွမ်းကျင်မှုအခြေပြုသော လူမှုအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးစနစ် တည်ဆောက်ရေးအတွက် ဒေသတွင်း စမ်းသပ်စီမံကိန်းများ အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းကို စတင်ပါ။ ဒုတိယမှာ အစိုးရ၏ ယေဘုယျစီမံခန့်ခွဲမှု၊ စက်မှုလုပ်ငန်းများ၏ တက်ကြွသောအဖွဲ့အစည်းနှင့် လူမှုရေးအင်အားစုများ၏ နက်ရှိုင်းစွာပါဝင်မှုတို့ဖြင့် ကျောင်းလည်ပတ်မှုပုံစံအမျိုးမျိုးကို တည်ဆောက်ရန်ဖြစ်သည်။ အစိုးရပိုင်ပိုင်ဆိုင်ရာများ အကဲဖြတ်ခြင်း၊ ပိုင်ဆိုင်ခွင့်များ လှည့်ပတ်ခြင်း၊ အခွင့်အရေးနှင့် အကျိုးစီးပွား ဖြန့်ဝေခြင်း၊ အမှုထမ်းများနှင့် အမှုထမ်းများ စီမံခန့်ခွဲခြင်းကဲ့သို့သော စနစ်များကို တိုးတက်စေပါ။ တတိယမှာ စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် ပညာရေး၏ နက်ရှိုင်းသော ပေါင်းစပ်မှုကို မြှင့်တင်ရန်ဖြစ်သည်။ အဆင့် အားလုံး ရှိ အစိုးရ များ သည် သူ တို့ ၏ စီးပွားရေး နှင့် လူမှုရေး ဖွံ့ဖြိုး တိုးတက် ရေး အစီအစဉ် များ တွင် စက်မှု နှင့် ပညာရေး ကို ပေါင်းစပ် ခြင်း ပါဝင် သင့် သည် ။ စက်မှုလုပ်ငန်းနှင့် ပညာရေးပေါင်းစပ်မှုအတွက် စမ်းသပ်မြို့အတော်များများကို တည်ဆောက်ပြီး စက်မှုနှင့် ပညာရေးပေါင်းစပ်ခြင်းကို ဦးဆောင်သည့် စံနှုန်းစက်မှုလုပ်ငန်းများစွာကို ဖန်တီးကာ စက်မှုနှင့် ပညာရေးပေါင်းစပ်မှုအတွက် စက်မှုလုပ်ငန်းကို ဦးဆောင်သော စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများစွာကို ပြုစုပျိုးထောင်ပါ။

မေး: အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ပညာရေး၏ ပုံမှန်ဖွံ့ဖြိုးမှုကို မည်သို့မြှင့်တင်နိုင်မည်နည်း။

အဖြေ– "ထင်မြင်ချက်များ" သည် အဆင့်မြင့်စံနှုန်းများဖြင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ဘွဲ့ကျောင်းများနှင့် အဓိကကျောင်းများကို ပုံမှန်တိုးတက်စေရန် အဆိုပြုထားသည်။ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ပညာရေးသည် နို့စို့အရွယ်၏ အရေးပါသောအဆင့်တွင်ရှိပြီး ပုံမှန်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို စွဲကိုင်ထားပြီး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှုန်းကို နားလည်ဖို့လိုသည်။ နောက်တစ်ဆင့်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် "မြင့်မားသောအစပြုချက်၊ မြင့်မားသောစံနှုန်းနှင့် အရည်အသွေးမြင့်မားခြင်း" ၏ ယေဘုယျလိုအပ်ချက်များကို လိုက်လျှောက်ကြမည်၊ ကျောင်းနှင့် အဓိကသတ်မှတ်ချက်များ၊ ကျွမ်းကျင်သောကတ်တုံးများ၊ ဘွဲ့ချီးမြှင့်ခြင်းနှင့် အကဲဖြတ်နည်းများ စသည်တို့ကို တဖြည်းဖြည်း တိုးတက်စေမည်၊ ကျောင်းများအား အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအရည်အသွေးများကို လိုက်နာရန် လမ်းညွှန်ပေးမည်၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးစည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာရန်နှင့် သုံးစုံအကြား ဆက်ဆံရေးကို နားလည်သဘောပေါက်ခြင်းကို အာရုံစိုက်ကြမည်။ ပထမမှာ အမြန်နှုန်းနှင့် အရည်အသွေးအကြား ဆက်စပ်မှုကို နားလည်ရန်ဖြစ်သည်။ တစ်ဖက်တွင် ထိပ်တန်း ဒီဇိုင်းကို ခိုင်ခံ့စေရန်၊ ပညာရေးအစီအစဉ်တစ်ခုလုံးတွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ပညာရေးကို ပေါင်းစပ်ရန်နှင့် အနေအထား၊ ရှင်းလင်းသောလမ်းကြောင်းနှင့် စနစ်တကျဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ပြုလုပ်ဖို့လိုသည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ ကျွန်ုပ်တို့သည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ဘွဲ့ကျောင်းများနှင့် အဓိကကျောင်းများ တည်ထောင်ခြင်းအတွက် စံနှုန်းများကို အကောင်အထည်ဖော်မည်၊ စည်းမျဉ်းများနှင့် စံနှုန်းများကို တင်းကျပ်စွာလိုက်နာကာ ကျောင်းအနေအထား၏ ပထမဆုံးအောင်မြင်မှုတွင် ကောင်းစွာလုပ်ဆောင်မည်၊ စမ်းသပ်မှုကို မြှင့်တင်မည်၊ လက်ရှိအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ကျောင်းများ၏ အရည်အသွေးကို တိုးတက်စေမည်၊ သရုပ်ပြမှုများ ဖန်တီးမည်၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ပညာရေးကို ကျင်းပရန် အရည်အသွေးမြင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများကို ရွေးချယ်ကာ ပုံတူပြုလုပ်၍ မြှင့်တင်နိုင်သည့် အတွေ့အကြုံပုံစံများ အများအပြားကို ဖွဲ့စည်းမည်ဖြစ်သောကြောင့် တည်ငြိမ်မှုနှင့် အရည်အသွေးကို ထိရောက်စွာ ရရှိနိုင်ပါသည်။ ဒုတိယ၊ စကေးနှင့် ထိရောက်မှုအကြား ဆက်စပ်မှုကို နားလည်ဖို့လိုသည်။ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ပညာရေး၏ အတိုင်းအတာကို စနစ်တကျနှင့် အကျိုးသင့်အကြောင်းသင့်ရှိစွာ တိုးချဲ့ခြင်းသည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ ဖွဲ့စည်းပုံကို အကောင်းဆုံးဖြစ်စေရန်နှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ အားနည်းချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန် အလွန်အရေးကြီးသည်။ သို့သော်လည်း တစ်ချိန်တည်းတွင် အဆင့်နိမ့်သော ထပ်မံဆောက်လုပ်ရေးကို ရှောင်ရှားရန်နှင့် အစဉ်အလာ စိတ်သဘောထားနှင့် စကေးစီးပွားရေးအပေါ် မှီခိုအားထားခြင်း၏ လမ်းကြောင်းမှီခိုမှုကို ဖယ်ရှားဖို့လိုသည်။ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ ကျောင်း များ နှင့် အဓိက ပညာရပ် များ သည် အရေးတကြီး လိုအပ် သော အဆင့်မြင့် စက်မှု လုပ်ငန်း များ ၏ ပုံစံ နှင့် နည်းပညာ တော်လှန်ရေး အသစ် ကို ဦးစားပေး ပြီး ၊ ကျောင်း စွမ်းရည် ထောက်ပံ့ မှု နှင့် စက်မှု စွမ်းရည် လိုအပ် မှု ၏ ညီညွတ် သော အတိုင်းအတာ ကို အကောင်း ဆုံး ဖြစ် စေ လိမ့်မည် ။ တတိယ တစ် ခု သည် သမာဓိ နှင့် ဆန်းသစ် မှု အကြား ဆက်စပ် မှု ကို နားလည် ရန် ဖြစ် သည် ။ "သမာဓိရှိခြင်း" ဟူသည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးအမျိုးအစားများ၏ အနေအထားကို လိုက်နာရန်နှင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ စည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာခြင်းကို ဆိုလိုသည်။ "ဆန်းသစ်တီထွင်မှု" ဟူသည် ပညာရေးနည်းလမ်းများ၊ ကျောင်းစီမံခန့်ခွဲမှုပုံစံများ၊ စီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်များနှင့် အာမခံနည်းစနစ်များကို ပြုပြင်ပြောင်းလဲရေးတွင် ဦးဆောင်ပြီး ဦးဆောင်သောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ရန်ဖြစ်သည်။ တစ်ဖက်တွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် စက်မှုနှင့် ပညာရေးပေါင်းစပ်ခြင်း၊ ကျောင်း-စီးပွားရေး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် သင်ယူခြင်းပေါင်းစပ်ခြင်း၊ အသိပညာနှင့် လုပ်ဆောင်မှုပေါင်းစပ်ခြင်းတို့၏ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးပုံစံနှင့် ပညာရေးပုံစံကို မယိမ်းယိုင်စွာ စွဲကိုင်ထားပြီး အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ စရိုက်လက္ခဏာများကို အဆက်မပြတ် ခိုင်ခံ့စေမည်။ အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ ပင်ကိုစွမ်းရည်လေ့ကျင့်ပေးခြင်း၏ အရည်အသွေးကို အဓိကအနေဖြင့် စွဲကိုင်ထားပြီး အဓိကပညာရပ်များ၊ သင်တန်းများ၊ ဆရာများ၊ အခြေအနေများနှင့် ယဉ်ကျေးမှုများ တည်ဆောက်ခြင်းကို တွန်းအား ပေးပြီး အဆင့်မြင့် နည်းပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်သော ပုဂ္ဂိုလ်လေ့ကျင့်ရေးစနစ် ဖွဲ့စည်းခြင်းကို မြှင့်တင်ပါ။

မေး: ခေတ်သစ် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး၏ အရည်အသွေးမြင့်မားသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို မြှင့်တင်ရန် "ထင်မြင်ချက်များ" ကို မည်သို့အကောင်အထည်ဖော်နိုင်မည်နည်း။

အဖြေ– "ထင်မြင်ချက်များ" အကောင်အထည်ဖော်မှုကို သေချာစေရန်နှင့် ခေတ်သစ်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ အရည်အသွေးမြင့်မားသော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို မြှင့်တင်ရန် ပထမမှာ အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ ခေါင်းဆောင်မှုကို ခိုင်ခံ့စေရန်ဖြစ်သည်။ အဆင့်အသီးသီးမှ ပါတီကော်မတီများနှင့် အစိုးရများသည် ခေတ်သစ်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေး၏ အရည်အသွေးမြင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ပို၍ထင်ရှားသောနေရာတွင် မြှင့်တင်ပေးသင့်ပြီး အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ကောင်းစွာထောက်ပံ့ကူညီသင့်သည်။ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေးဌာနများ၏ ပူးတွဲညီလာခံသည် အခန်းကဏ္ဍအပြည့်အဝ ပါဝင်သင့်သည်။ ပြည်နယ် သည် ပြည်နယ် အဆင့် အစိုးရ များ ၏ ပညာရေး တာဝန် များ ဆောင်ရွက် မှု ၏ ကြီးကြပ် မှု နှင့် အကဲဖြတ် မှု တွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး အလုပ် ပါဝင် ရန် ဖြစ် သည် ။ ပြည်နယ် အားလုံး သည် ဒေသခံ စီးပွားရေး နှင့် လူမှုရေး ဖွံ့ဖြိုး တိုးတက် မှု ၏ အကဲဖြတ် မှု တွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး ပါဝင် ရန် ဖြစ် သည် ။ ဒုတိယ၊ အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ ကာကွယ်မှုများကို ခိုင်ခံ့စေဖို့လိုသည်။ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရေး ဥပဒေ ၏ ပြန်လည် ပြင်ဆင် မှု ကို အရှိန်မြှင့် ပေး ပြီး ၊ ဒေသခံ အစိုးရ များ သည် အမှန်တကယ် အခြေအနေ များ ကို ထောက်ရှု ၍ သက်ဆိုင် သော ဒေသခံ စည်းမျဉ်း များ ကို ဖန်တီး ပြီး ပြန်လည် ပြင်ဆင် သင့် သည် ။ ပညာရေးရန်ပုံငွေအသစ်သည် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းပညာရေးဘက်သို့ ဦးတည်နေသည်။ လူတစ်ဦးစီ သုံးစွဲငွေကို ကျွေးမွေးခနှင့် လူမှုဝန်ဆောင်မှုဝင်ငွေဖြင့် ဖြည့်ဆည်းပေးရန် တင်းကျပ်စွာတားမြစ်ထားသည်။ တတိယ၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုပတ်ဝန်းကျင်ကို အကောင်းဆုံးဖြစ်စေဖို့လိုသည်။ အပြုသဘောပါသော လူသိရှင်ကြားကို ခိုင်ခံ့စေပြီး အလုပ်သမား၏ဂုဏ်ကျက်သရေ၊ ကျွမ်းကျင်မှု၏ အဖိုးတန်မှုနှင့် ခေတ်ကာလ၏ ကြီးမြတ်မှုကို ဖန်တီးသည့် ရေစီးကြောင်းကို ဆက်လက်ဆောင်ရွက်ပါ။ အလုပ်အကိုင် ၊ အခြေချ ခြင်း ၊ စုဆောင်း ခြင်း ၊ ကျွမ်းကျင် သော ဘွဲ့ အကဲဖြတ် ခြင်း ၊ ရာထူး တိုးမြှင့် ခြင်း ၊ စသည် တို့ တွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘွဲ့ရ များ အတွက် လမ်းကြောင်း များ ဖွင့်လှစ် ပြီး သာမန် ကျောင်း ဘွဲ့ရ များ ကဲ့သို့ တူညီ သော ဆက်ဆံ မှု ကို ခံစား ရ ပါ ။ နည်းပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်သောစွမ်းရည်များကို တိုးမြှင့်ပေးပြီး နည်းပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်သောစွမ်းရည်များ၏ လူမှုရေးအဆင့်အတန်းကို တိုးတက်စေပါ။